01 連續數 - 紅藍數棒


數棒組:連續數1-10序列觀念

  1. 基本重點:
  • 介紹﹝這是數棒組﹞,請孩子一一取拿數棒到工作區。
  • 從最短數棒開始,依序對其左上角。
  • 將數棒1滑下,離手後,說:1,鬆手。再以左手三指握住數棒左端,以右手食指和中指,由數棒的左側邊滑行到右側邊,停住,說:1,再將數棒1放置工作區左下角。
  • 將數棒2滑下,離手,說:2,以手掌握住紅木節上,說:1,鬆手,向右移在以手掌握住藍木節上,說:2,鬆手。
  • 再以左手三指握住數棒左端,以右手食指和中指,由第一節數棒的左側邊滑行到第二節數棒右側邊,停住,說:2。
  • 帶入三階段式教學,接著依照孩子程度,依序到10。

     2.  延伸+變化:找出指示數目(量)的數棒;將數棒縱向排列(1在最右側)。

     3.  語言概念:1-10數名。

     4.  示範目的:認識1-10數名,認識每個數量有其對應的數名,每個數名有其對應的數量,認識連續數的概念。

     5.  吸引力:紅藍的間隔,幫助孩子對單位量的具體觀察。

     6.  適合年齡:2歲半~5歲。

有沒有發現時常請孩子練習數數時,他會一開始指著書本數量數1、2、3,到最後數字是說對的但手指卻隨意亂數,其實孩子只是經由記憶將數字序列背出來,並不懂得「計數」概念,因此透過「數棒」手、眼一對一唱數與點數動作對應,來建構孩子數概念心理發展,奠定計數的基礎。

生活中也能用相同物品來引導孩子連續數觀念,如:車子,一輛車子表示1,兩輛車子表示2....等。以此內推,用真實物品讓孩子手、眼、腦來發展數序概念。

此工作示範為MEFA自編講義-《數學邏輯》P.18-P20內容
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