數棒組：連續數１－１０序列觀念

1. 基本重點:

• 介紹﹝這是數棒組﹞，請孩子一一取拿數棒到工作區。
• 從最短數棒開始，依序對其左上角。
• 將數棒1滑下，離手後，說：1，鬆手。再以左手三指握住數棒左端，以右手食指和中指，由數棒的左側邊滑行到右側邊，停住，說：1，再將數棒１放置工作區左下角。
• 將數棒2滑下，離手，說：2，以手掌握住紅木節上，說：1，鬆手，向右移在以手掌握住藍木節上，說：2，鬆手。
• 再以左手三指握住數棒左端，以右手食指和中指，由第一節數棒的左側邊滑行到第二節數棒右側邊，停住，說：2。
• 帶入三階段式教學，接著依照孩子程度，依序到１０。

     2.  延伸+變化：找出指示數目(量)的數棒；將數棒縱向排列(1在最右側)。

     3.  語言概念：1-10數名。

     4.  示範目的：認識1-10數名，認識每個數量有其對應的數名，每個數名有其對應的數量，認識連續數的概念。

     5.  吸引力：紅藍的間隔，幫助孩子對單位量的具體觀察。

     6.  適合年齡：2歲半～5歲。

有沒有發現時常請孩子練習數數時，他會一開始指著書本數量數1、2、3，到最後數字是說對的但手指卻隨意亂數，其實孩子只是經由記憶將數字序列背出來，並不懂得「計數」概念，因此透過「數棒」手、眼一對一唱數與點數動作對應，來建構孩子數概念心理發展，奠定計數的基礎。

生活中也能用相同物品來引導孩子連續數觀念，如：車子，一輛車子表示１，兩輛車子表示２....等。以此內推，用真實物品讓孩子手、眼、腦來發展數序概念。

此工作示範為MEFA自編講義－《數學邏輯》P.18-P20內容
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