郵票加法:讓「量」進入所謂的「代表性的量」
2. 延伸+變化:進位加法(如影片中算法)。
3. 語言概念:四位數加法式子的唱題。
4. 示範目的:使用郵票符號四則運算的預備。
5. 吸引力:唱題與取量,清晰的位值概念/開始可握筆寫或蓋印章的方式,寫出數字。
6. 適合年齡:3歲半~5歲。
當兒童對黃金珠量的搬運與數字卡的組合已成熟,並呈現厭倦狀態,這是兒童可由具體量進入抽象代表性量的時機,此時我們以郵票做為代表性的量,取代黃金珠量;以紙筆的數字書寫取代數字卡。唯郵票的工作通常是一對一的示範,且大部分是在桌上進行。
此工作示範為MEFA自編講義-《數學邏輯》P.216-224內容
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