郵票加法：讓「量」進入所謂的「代表性的量」

2. 延伸+變化：進位加法（如影片中算法）。

3. 語言概念：四位數加法式子的唱題。

4. 示範目的：使用郵票符號四則運算的預備。

5. 吸引力：唱題與取量，清晰的位值概念/開始可握筆寫或蓋印章的方式，寫出數字。

6. 適合年齡：3歲半～5歲。

當兒童對黃金珠量的搬運與數字卡的組合已成熟，並呈現厭倦狀態，這是兒童可由具體量進入抽象代表性量的時機，此時我們以郵票做為代表性的量，取代黃金珠量；以紙筆的數字書寫取代數字卡。唯郵票的工作通常是一對一的示範，且大部分是在桌上進行。

此工作示範為MEFA自編講義－《數學邏輯》P.216-224內容

有興趣可購買講義搭配學習：https://mefa.kaik.io/products/math01

1 郵票加法