王川華

王川華

MEFA蒙特梭利教育發展學會 理事長

為了自身孩子的成長學習、踏入了幼兒教育, 認識了蒙特梭利教育理念,從而深耕於蒙式教育至今30多年。 親眼見證孩子在蒙式學習環境下的成長與變化。 在每雙閃閃發亮的小眼睛裡,看到了幼兒發展的無窮潛力, 更看到了「自主快樂學習」可以自然而然地發生在每位孩子身上。 希望未來能持續的陪伴孩子、跟隨孩子, 並且引導成人一起看見孩子真實的樣貌。

學歷

國立台灣政治大學西洋語文學系 美國休士頓大學幼兒教育課程設計碩士

經歷

嘟嘟幼兒教育集團 執行長 MEFA蒙特梭利教育發展學會 理事長 匈牙利 Pikler 嬰兒護理照顧 合格教師 美國蒙特梭利協會(AMS) 0-6歲 國際課程講師 北京同心同語教育科技有限公司 國際課程講師 北京蒙特梭瑞有限公司 課程顧問 暨 合作講師

資格認證

美國蒙特梭利協會(AMS) 0-3歲合格教師 美國蒙特梭利協會(AMS) 3-6歲合格教師 美國蒙特梭利協會(AMS) 0-3歲國際課程講師 美國蒙特梭利協會(AMS) 0-6歲國際課程講師 國際蒙特梭利協會(AMI) 3-6師資研習 財團法人蒙特梭利啟蒙研究基金會講師 中國蒙梭利兒童教育學會講師 經國管理暨健康學院兼任講師 明新科技大學兼任講師 蒙特梭利雙月刊專欄作家

課程

王川華
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優惠價
NT$3,500
NT$5,000

文章

|試看影片|蒙特梭利感官

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視覺教具 - 「紅棒」

王川華

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MEFA蒙特梭利教育發展學會 理事長

|試看影片| 文化工作
王川華

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MEFA蒙特梭利教育發展學會 理事長

|試看影片| 文化工作
王川華

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MEFA蒙特梭利教育發展學會 理事長

|試看影片| 文化工作

|試看影片| 文化工作

昨天、今天、明天介紹

王川華

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MEFA蒙特梭利教育發展學會 理事長

|試看影片| 語言工作
王川華

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MEFA蒙特梭利教育發展學會 理事長

|試看影片| 語言工作
王川華

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MEFA蒙特梭利教育發展學會 理事長

|試看影片|數學工作

|試看影片|數學工作

「彩色珠串1-9」:預備十進法能力

王川華

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MEFA蒙特梭利教育發展學會 理事長

|試看影片|蒙式動物文化工作_生物、非生物介紹

|試看影片|蒙式動物文化工作_生物、非生物介紹

#線上課程 #文化工作示範 #試看影片

王川華

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MEFA蒙特梭利教育發展學會 理事長

|試看影片|數學工作

|試看影片|數學工作

數學工作示範-十進制介紹

王川華

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MEFA蒙特梭利教育發展學會 理事長

活動

《哈囉!時間的魔法師》線上體驗會

《哈囉!時間的魔法師》線上體驗會

2023-11-24 (週五) 07:00 ~ 09:00
NT$0
《哈囉!時間的魔法師》線上體驗會

《哈囉!時間的魔法師》線上體驗會

2024-03-29 (週五) 07:00 ~ 08:00
NT$300
MEFA 語言學習講座

MEFA 語言學習講座

2024-06-14 (週五) 07:00 ~ 08:00
NT$50

最新評價

許琬翎(3-6第十九期 線上班)

2026/03/21

上完數學的高階課程,會發現原來透過具體教具的操作,中大班的孩子也能做出小學生才做的運算練習,從這些教具操作能從小就培養孩子的邏輯運算能力。

張婷琬(3-6第十九期 實體班)

2026/03/19

看完一系列數學教具的操作後,對於蒙特梭利的數學教具設計可以如此精細,感到很佩服!數學教具除了能讓孩子透過具體操作,建立數學概念外,還能逐步培養邏輯能力,循序漸進學習加、減、乘、除的概念,如此教孩子數學就不再是那麼困難的事情了!

張桂萍(3-6第十九期 線上班)

2026/01/11

謝謝老師的分享💗從中學習數學引導技巧,讓老師能正確操作及示範給幼兒模仿,使幼兒能正確操作教具並有秩序感的學習數學概念!

黃莉文(3-6第十九期 線上班)

2026/01/11

數學很棒的地方是有很多的學習教具從具體到抽象都有,讓孩子能漸進式的學習慢慢接觸到抽象的概念 讓以後學習數學奠定好的基礎。

梁君萍(3-6第十九期 實體班)

2025/12/26

數學領域也是我自身的需要克服的障礙,再看課的過程也是幫自己更釐清數學的感念和原理,不得不說,蒙氏教具真的很神奇~原來數學可以具體化到這種程度!

李愛仙(3-6第十九期 實體班)

2025/12/24

國小會進入九九乘法,乘法珠板、乘法心算板感覺就是一個很好的先備經驗教具,讓孩子不排斥數學。

林虹佩(3-6第十九期 線上班)

2025/12/19

影片中老師教的有點難懂,不過是一個挑戰,小孩學習,老師也跟著學習也是不錯的師生互動喔!

温友寧(3-6第十九期 線上班)

2025/12/19

透過各種蒙式數學教具的實際操作,我更加深刻體會到數學學習可以更具體而有層次。加法板、減法板、乘法板與除法板,將原本抽象的運算概念轉化為可視、可驗證的學習歷程,使我能清楚看見數與數之間的關係與變化。感謝老師鉅細靡遺的解說與清楚的操作示範,讓我在觀察與實作中,更體會到教具背後所蘊含的數學邏輯與教學目的。

梁詠晴(3-6第十九期 實體班)

2025/12/19

將前面的數概念進行整合與進階,也更能讓孩子思考,並逐漸由具體到抽象,在不夠熟悉的狀況下還是覺得有一點困難,需要反覆練習。