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title: "象徵性遊戲"
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published_at: 2022-12-30
author: "王川華"
category: "Pikler專欄"
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# 象徵性遊戲

> MEFA x Pikler #22 

By **王川華** - MEFA蒙特梭利教育發展學會 理事長 | 2022-12-30

象徵性遊戲、象徵性角色扮演到假想角色扮演，是1-8歲孩子遊戲的過程。1歲左右假裝吃、吸，不存在的東西，3歲進行假扮的化妝、結帳、哄睡、打電話。角色扮演是依自己的意願發展，爸媽每天去工作，孩子每天都角色分配，發展情節與情境。假想遊戲的重要功能:1.模仿生活(將生活經歷模仿重現)。2.非現實所允許或現實無法實現的創造性活動，可讓孩子自己自主獲得滿足。3.細微觀摩他人的行為與思想。4.思考能力（對別人生活感同身受）。5.模仿看醫生（幫助自己認識自己，並熟悉經驗，克服看醫生的恐懼）。6.獨立思考，發展想像的能力。 1歲左右有的孩子會開口說出1~2個詞彙，有的孩子仍無法說，但都具備理解力，會指物讓大人命名，指物不代表他要這個物品，而是要知道物品名稱「指物命名」。此時要注意孩子會開始直接接觸物品，慢慢成人要能追隨孩子目光視線的注視，漸漸孩子可以指出較遠距離的物品，孩子自己與父母的目光視線會有共同焦點，從此可以用手勢引導大人理解其思考，進入發展新階段。語言也具有神奇的能力，語言命名是不問原因，絕對武斷的吸收過程，是對一連串聽到的抽象聲音符號，進行理解的過程。聽到後、孩子會在心智腦裡建立圖像，語言是具體物件的象徵抽象性符號。形成二個世界。一個可以感受具體物件，一個是存在心智腦中的圖像，而影像視界是可無限延伸與想像。同樣的一個動作就有一個名稱，在假想遊戲裡，每個物品都有固定的名稱，經由遊戲，將抽象的聲音語言符號與物質的事實進行緊密的結合。