---
title: "關於兒童的動作發展"
slug: pikler-9
url: https://mefa.education/posts/pikler-9
published_at: 2022-06-24
modified_at: 2022-07-20
author: "王川華"
category: "Pikler專欄"
access: public_access
---

# 關於兒童的動作發展

> MEFA x Pikler #3 

By **王川華** - MEFA蒙特梭利教育發展學會 理事長 | 2022-06-24

身體的運動動作是一種直覺反應姿勢，必須經由幼兒自由運動而形塑，達到肌肉力量與運動動作的相互協調。幼兒不會選擇但會以自己的體能去嘗試運動，而運動消耗的能量是否用在對的地方，是大人預備環境的依據。當幼兒感受肌肉能做甚麼？能怎麼去做？在實踐的過程，肌肉會建立心智記憶，並成為存在大腦內的動作信息，成為往後直覺運動動作的基礎。幼兒的發展非單一性，每個生命領域都有不同的時間區段，「運動環境」與「運動區間」都影響幼兒的運動質量與運動過程，幼兒對姿勢變化的感受是「自發運動」的精髓所在。我們都知道動作結果是必然的，非自發運動的孩子也必然會走，但每次幫助幼兒去做，也就每次剝奪幼兒自我發覺的機會。觀察兒童在「自發運動」基礎上的運動發育，才能理解嬰幼兒的運動發育過程，在甚麼時間做甚麼運動，並以專業術語表述與紀錄，更能了解孩子各階段的運動質量，知道孩子如何動又怎麼動。發展中的動作點與何時進化都是重要的事情。『觀察』是互動時的重點，嬰幼兒的發展以及大人的改變都是觀察重點。--- 寫在文章之後 ---下一篇預計會和大家說明「動作與運動的環境預備」，以工作流程的方式和大家說明在家可以怎麼觀察孩子，並適當的引導。我們會發現在0~3歲的領域，成人對孩子的觀察與了解是非常重要的一個課題，單從一個動作，就能夠衍伸出很多細微的差別希。望透過這樣的內容分享能讓更多家長與老師，知道如何預備環境並解讀懂孩子的狀態。共勉之~ 歡迎大家留言與分享喔~