「不要不要！」是孩子在說：「我想自己來！」

不要不要時期，是期間限定的黃金時期

引用自《0~5歲蒙特梭利魔法小任務》

有沒有發現，孩子某個時期開始什麼都說「不要」？

不要你幫忙穿鞋、不要你抱、不要吃這個、不要那個⋯⋯有時甚至連他原本最喜歡的東西都說「不要」。

聽起來像是在叛逆，像在和你對抗，但其實──
這是孩子人生中第一次，開始有了清楚的「我」的感覺。

這個階段的孩子，在想什麼？

這個所謂的「不要不要時期」，是孩子開始萌生自我意識的重要階段。

孩子心裡可能會這樣想：

「我想試試看照自己的意思做做看。」

「我想自己完成，不要人家幫忙。」

「我不是你的小機器人，我有自己的主意！」

這不是任性，而是成長。
是他開始擁有意志的展現，也是一個人真正建立「自我」的起點。

這段期間的孩子，是「最有意志力」的版本

換個角度看，「不要不要」的背後，正是孩子內在強烈的獨立自主意念在發芽。他們不再只是被動地接受，而是開始主動探索、思考、選擇──這是一種意志的能量。

蒙特梭利曾說過：「意志不是命令他人，而是控制自己。」
這時期的孩子正走在這條道路上，只是還在練習的過程中。

但如果我們總是壓制他呢？

當孩子說「我要自己來！」，而我們卻因為：

覺得太吵太亂

覺得太慢了、沒效率

覺得太危險

或是我們太累、懶得溝通
就一味要求他「照我的話做就好」，孩子會感受到什麼？

👉 他會覺得挫折、困惑、不被理解。
👉 他會開始抗拒合作、容易情緒化，甚至變得焦躁、難以安撫。

因為他內在的成長渴望，一次又一次被阻斷。
久了，他可能不再主動嘗試，也可能以哭鬧或對抗的方式，試圖重新「被聽見」。

我們可以怎麼做？

這時候，最重要的不是急著糾正孩子，而是：

👉理解孩子當下的心理狀態
👉預備一個適合他自主練習的環境
👉陪伴他練習探索，即使他還不成熟

舉個最常見的例子：
孩子不要你餵飯，堅持要自己吃。那我們可以做的，不是立刻說「不行，會弄髒」，而是：

預備合適高度的桌椅，讓他能坐得穩

選擇大小剛好的湯匙叉子，方便孩子操作

幫他穿上防水兜兜，避免整身都是飯

將食物切成小塊、適合抓握或舀取的大小

最重要的是：放下對「乾淨」與「效率」的執著，陪他一次次嘗試

沒錯，吃飯時間會變長，地板也會很有戲，但這些「混亂」，正是孩子建構自我、練習控制與判斷的過程。

孩子的「不要」，是邀請我們一起長大

這段期間的孩子，就像在練習第一次開車的學徒──手忙腳亂、左支右絀，但充滿幹勁。

我們的角色不是去搶方向盤，而是幫他設好安全帶、調整好座椅、耐心在旁邊指引。

這是一段黃金時期，但也是期間限定的。
錯過了，就不會重來。

所以，當孩子對你說「我不要！」時，試著在心裡轉譯成：

「我想要自己來！」
「請相信我可以試試看！」

成長的聲音，不是反抗，而是渴望被看見

「不要不要時期」不該是大人和孩子的對立現場，而是我們學會放手、他學會掌控的過渡舞台。

讓我們一起提醒自己：

孩子的「不」，是成長的聲音。
與其制止，不如陪伴；與其急著控制，不如預備環境，給他練習的空間。

這樣，孩子不只在做事上更獨立，也會在心裡對你，越來越信任。