環境預備好 成人更耐心

工欲善其事、必先利其器，對於蒙特梭利教學而言，預備好的環境絕對能讓老師們事半功倍。孩子就能夠自主地去與環境互動，去探索無限可能。你會發現孩子與環境的互動和諧性是超乎你的想像的。

什麼叫做「預備好的環境」？這當中包含適合孩子尺寸的傢俱與物品，危險物品是否收好，環境動線是否適合孩子的活動，是否有秩序性，教具預備的完整性…等等。而且這些面向也會因為年齡層而有所不同，例如我們會建議0~3歲的環境，多半以塑膠或是木頭為主要素材。3~6歲的環境則可以提供更多元的材料，例如玻璃、瓷器、銅器等等。而一個預備好的環境可以符合孩子的發展需求，滿足孩子的探索性。

「環境預備」的觀念也可以運用在家裡喔，今天就以「預備好的環境」為基準來探討我們成人對孩子的耐性。舉幾個例子、孩子口渴了需要你幫忙倒水、孩子要如廁會需要找你協助、或是孩子一不小心拿到家裡的銳利物品而造成危險，這些景象是不是很常出現在你的生活周遭呢？如果你手邊沒有在忙、都還可以處理，但若當你手邊有事情同步在處理的時候，你就會有情緒、或是對孩子不耐煩。

其實我們可以很簡單的做好預備，避免這些情緒性的情況產生，例如買一個適合孩子高度的塑膠小馬桶，讓孩子可以自主使用，洗手槽旁放好小凳子，孩子可以自己洗手。口渴時，預備好孩子自己的小水壺，在孩子拿得到的地方，或是家裡倒水的用具放在孩子可以拿得到的高度。銳利危險的物品，請收在孩子不能隨手取拿的地方。以上這些做法是不是都很簡單？但卻可以讓你對孩子擁有更多的耐心，建立更好的親子相處關係喔。

透過這樣的說明是不是可以發現，在生活中、有很多方法可以幫孩子預備一個更適合他的環境呢？最簡單的一個運用觀念就是讓孩子需要使用到的東西是在他可以拿得到的高度。而孩子也會因為這些環境上的改變，建立自主性、自信心，進而建構獨立處理事情的能力喔。