自由遊戲

「玩」對孩子而言是很重要的，但是怎麼玩以及成人的陪伴方式，都是很重要的影響因素。

玩耍遊戲是孩子自發獨立發展的領域之一。如同動物的自發運動，孩子自主發展從仰躺到邁步走。「自由遊戲」指的是自己發明、自己發現的玩耍活動。傳統的育兒理念或一般的遊戲教具（幾何立體投入盒）都提示照顧者必須去教的訊息與責任，孩子必須從照顧者身上學習，以免落後輸在起跑點上。

「玩具」不是要教會孩子怎麼玩或玩甚麼，重點在關注並觀察當孩子醒著時，不哭、不鬧、不痛苦時，孩子在做甚麼？孩子如何度過自己的時間？無論月齡多大，孩子應該知道自己要做甚麼，照顧者必須理解孩子當下的需求是甚麼。

在皮克勒中心幾十年的觀察＆紀錄證實了無論是運動或遊戲，孩子擁有大量無數的想法去進行自我發展活動。從早期仰躺就會手抓絲巾蓋在臉上…，嬰兒基因中蘊含動作與運用肢體使用外界物品到精熟的能力，這是出生即具有的天賦能力，不需任何照顧者去教。

再以動物為例子，狼、狗幼獸之間以群架遊戲玩耍，精鍊獵食的知識與能力，任何一種玩耍都是學習。eg小雞以啄米方式進食，挑戰較少，遊戲較少；小鷹羽翼豐滿後就必須飛翔且自己照顧自己，必須有許多的自我玩耍，玩耍時間久，鍛鍊複雜的動作發展，成長得更聰明，所以鷹比雞聰明。

哺乳類與人類的幼稚期最長，即保留了最長的自由玩耍時間，成人後、解決問題的能力也就越強。6個月到18個月的幼兒不斷地動，以嘴去認識物體，建立感知能力，是這時期的幼兒最重要的遊戲。母乳的餵養是認識新世界的實踐，以嘴去感知新世界是生長的直覺能力，吸吮進食是一種享受的過程，只要拿到物品便會送入口是種天性，漸漸地以手去探索後，放入嘴的行為會自動轉移。久而久之形狀會在腦中形成抽象記憶的圖像，這是孩子的學習建構，配對的能力也就形成。

----- 寫在文章之後 ------
講完自發運動後，我們進入自由遊戲，
請觀察孩子當下的需求是什麼，而不是直接介入。