象徵性遊戲
MEFA x Pikler #22
象徵性遊戲、象徵性角色扮演到假想角色扮演,是1-8歲孩子遊戲的過程。1歲左右假裝吃、吸,不存在的東西,3歲進行假扮的化妝、結帳、哄睡、打電話。角色扮演是依自己的意願發展,爸媽每天去工作,孩子每天都角色分配,發展情節與情境。
假想遊戲的重要功能:
1.模仿生活(將生活經歷模仿重現)。
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2.非現實所允許或現實無法實現的創造性活動,可讓孩子自己自主獲得滿足。
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3.細微觀摩他人的行為與思想。
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4.思考能力(對別人生活感同身受)。
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5.模仿看醫生(幫助自己認識自己,並熟悉經驗,克服看醫生的恐懼)。
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6.獨立思考,發展想像的能力。
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1歲左右有的孩子會開口說出1~2個詞彙,有的孩子仍無法說,但都具備理解力,會指物讓大人命名,指物不代表他要這個物品,而是要知道物品名稱「指物命名」。
此時要注意孩子會開始直接接觸物品,慢慢成人要能追隨孩子目光視線的注視,漸漸孩子可以指出較遠距離的物品,孩子自己與父母的目光視線會有共同焦點,從此可以用手勢引導大人理解其思考,進入發展新階段。
語言也具有神奇的能力,語言命名是不問原因,絕對武斷的吸收過程,是對一連串聽到的抽象聲音符號,進行理解的過程。聽到後、孩子會在心智腦裡建立圖像,語言是具體物件的象徵抽象性符號。形成二個世界。一個可以感受具體物件,一個是存在心智腦中的圖像,而影像視界是可無限延伸與想像。同樣的一個動作就有一個名稱,在假想遊戲裡,每個物品都有固定的名稱,經由遊戲,將抽象的聲音語言符號與物質的事實進行緊密的結合。