李淑鑾老師

• 關於我的教學心路歷程：

投入幼兒教育三十幾年過去了，我認為是 #知識給了我力量，並藉著多年的幼教實務去驗證理論，除了鼓勵到身為幼教人員的我，也證實了我的態度是走在幫助孩子的路上。隨著年齡增長，蒙特梭利國際班的進修，讓我認識生命，#調整了自己看自己，看孩子的角度，繼續前行。

跟著幼兒園進入蒙特梭利，從孩子身上的回饋，讓我相信蒙氏理念。其實，幼兒就是成人的縮小版，#認識幼兒生命發展與需求，同時幫助我認識自己，與人相處時，多一分等待、多留空間，看待事情時 #多一分寬容，少一些偏見。尊重每個生命的存在價值。

• 我印象中特別深刻的孩子：

距離最近的一位女孩是獨生女，霸道又任性，在人際互動時，發生過許多次的不愉快：經常是「我想玩玩具，她不借我」、「我想跟她玩，她不跟我玩」透過觀察，這孩子是還沒找到自己的自信，在要升中班時，還因為這樣要媽媽幫她轉學。媽媽的信任，要我與孩子聊聊，然後有了轉變。

孩子告訴媽媽「不轉學了，嘟嘟才有李老師」大概是我猜中她的心思吧！接下來的中大班，她和同學感情很好，一方面是能力培養獲得成就感，有了自信心，能安排自己，不會無聊，人際關係相處自然顯得輕鬆！

她喜愛閱讀有想法，印象很深的是：她在畢業旅行後，用一種圖文畫繪本的方式，即釘成書的故事，題目是「我的畢業旅行的故事」。以第三者方式敘述，自己從期待去旅行到兩天一夜玩回來很開心！故事的開始是：「從前有個小女孩，她的名字是xx…」這孩子今年要升三年級了。

• 給育兒後進的鼓勵：

「很開心你選擇了幼兒教育，你一定是個善良的人！」新手老師和新手爸媽一樣，學校教的是你個人的吸收，進入職場才是開始。

幼兒教育面對的是「人」，人與人互動需要溫度和真心對待，尤其幼兒成長只有一次，不能重來。「老師」對於孩子的事情，要用有關係的尊重態度看待。

雖是幼兒教育，也因為對象是幼兒，所以與家長的互動溝通，更是重要一環

蒙式老師對週遭環境要有感有覺！增加自己的生活經驗，使自己的視野開闊，多點彈性。預備自己，勤勞多動（動腦＋動手）。

總之，選擇你喜歡的，喜歡你選擇的❤️。幼兒教育是辛苦神聖的工作，我們要尊重自己的責任，面對孩子時我們要謙虛。用心觀察，孩子會教你從新手成長為資深，讓自己有感有覺，快速的進入狀況內。