王加恩

了解兒童發展的重要性，可以讓幼兒學習認識知識解決問題、適應環境，成長過成當中最重要的要學會自我控制。如皮亞傑說“在孩子身上，有耐心等待才能有了解孩子的機會”。

雖然對影片中所介紹的兒童發展理論學派和知名學者還不盡完全了解，但是對兒童的認知發展會有哪些歷程和行為則有概念，對幼兒觀察力較弱的我蠻有幫助。 (第十期0-3)-國內班學員：王渝煖

看完影片後，突然覺得以前的我原來並不是那麼的了解孩子，以前只是一昧地要求孩子們要達到我的目標，但從來沒有考慮過他們的發展需求，現在對孩子又多了一層的了解了，

看完王老師的課程後，勾起了已久沒想起的發展學家各個的論述內容，但老師用實際的例子讓我很快的能用淺顯易懂的方式想起來並有所連結，也發現在蒙特梭利教育裡教學方式裡，原來都含有各個發展學家的對兒童發展的見解，而在蒙式教育裡實現出來。

了解孩子的發展才得已在觀察到孩子的每一個狀況時給予最正確的協助。 如果沒有足夠的了解孩子的發展階段，那有可能我們給予孩子的不是助力而是影響孩子成長的阻力。 身為在教室中引導者（老師）我們觀察到孩子的許多為什麼，都要好好的思考，再以我們的專業（發展心理學就是其一）來引導孩子。還記得以前求學時代，老師說外行人看熱鬧，內行人看門道。不該以看熱鬧的態度來面對教室裡發生的事情，我們需要提升自己的專業來看懂孩子。 非常喜歡加恩老師講解每一個理論的方式，以生活的例子說明的清晰明瞭，讓我一次就懂。而且會讓我對這些理論產生興趣，進而更深入的想了解。 每一位學者所提出的理論都有其價值，值得後世的我們參考與探討。時代的進步讓研究日新月異，提醒我們要越來越進步！

謝謝加恩老師用說故事的方法帶領我了解每一位偉大的心理學家的觀點，也透過簡單的敍述方法讓我可以對每位學者的觀點印象深刻。我喜歡皮雅傑說的一句話"在孩子身上，有耐心等待才能有了解孩子的機會。"我想這是我要給身為幼教員的座右銘。

謝謝加恩老師仔細的講解不同的發展理論及針對不同學派的觀點，讓我們能夠因此去回想在教學上孩子們所做的每個動作背後可能和他的年紀或可以去思考孩子的動機為何。而不同的理論家提出的觀點經由老師的舉例解說也更加明白，相信在未來的教學路上會非常的有助益！！

尤記得當初大學時期，兒發這門課上大家抄了滿滿當當的兒發筆記，可見兒童發展之於幼兒教育的重要性了，非常感謝老師的影片，老師的舉例及解釋非常的淺顯易懂，猶記得當初在大學學兒發這門課時，對於同化異化組織等等名詞真的是懵懵懂懂，還在嘗試把它們形成完整的“組織”，但是今天經由老師的解說對這些名詞的概念有了更清晰的認識，謝謝老師！

王老師的認知發展課程很生動有趣，把認知發展的課程內容簡單的說明。 尊重幼兒要先了解幼兒的發展階段，對於幼兒所出現的行為才能做出適當的反應，不干擾幼兒的發展，進而能協助幼兒能發展得更好。 在課程的規劃除了觀察幼兒的興趣 ，也要考慮幼兒的發展階段，給予適合的教具或活動。 而蒙特梭利教育就是這麼棒的教育模式。